Ensino da Acupuntura na Visão de Estudantes de Medicina

• Autor: Iorio, Rita de Cassia
• Orientador: Alvarenga, Augusta Thereza de
• Descrição: Dissertação apresentada à Universidade de São Paulo, Faculdade de Saúde Pública, Departamento Materno-Infantil, para obtenção do grau de Mestre, 2004. 147pp.
• Biblioteca responsável: Biblioteca do Centro de Informação e Referência, Faculdade de Saúde Pública, USP
• Resumo: Objetivos. Caracterizar os discursos sobre a formação e prática médica, dos estudantes de medicina que freqüentam cursos curriculares e extracurriculares de Acupuntura na UNIFESP-EPM, assim como identificar visões desses alunos sobre o ensino de Acupuntura na graduação médica. Metodologia. Pesquisa qualitativa, tendo sido entrevistados em profundidade doze estudantes do curso de graduação em Medicina da UNIFESP-EPM, a partir de um roteiro temático. Os alunos entrevistados tiveram formação em Acupuntura em três diferentes oportunidades na Universidade: Acupuntura como disciplina eletiva para alunos do primeiro ao quarto anos médicos, Acupuntura na grade curricular do sexto ano médico e LIGA Acadêmica de Acupuntura. As entrevistas em profundidade foram gravadas e transcritas, sendo interpretadas com a técnica de análise de conteúdo, buscando desvelar unidades de significado que foram analisadas a partir de uma perspectiva sócio-antropológica da Medicina. Resultados. Na visão dos alunos, Acupuntura e Medicina Convencional são uma só Medicina, correspondendo à diferentes abordagens do paciente, da doença, da interpretação da sintomatologia do doente, do diagnóstico, da terapêutica e dos prognósticos. Consideram que para ser um bom médico é necessário ter uma visão abrangente do paciente em todos os seus aspectos, na busca de resposta mais completa e satisfatória da prática médica. Os alunos entrevistados constróem suas visões de bom médico sobre uma crítica a um modelo de atenção médica centrada na doença, chamam atenção para o caráter subjetivo da relação médico paciente, sendo a visão holística do doente, pressupondo da Medicina Chinesa motivadora para os nossos sujeitos procurarem o ensino de Acupuntura. Para tanto, consideram importante que o ensino de Acupuntura ocorra no nível de graduação na escola médica, bem como em Residência Médica de Acupuntura. Consideraçöes Finais. O significado da Acupuntura é estabelecido a partir de uma concepção da Medicina como a de uma prática altamente tecnológica e especializada, levando à percepção de que a prática médica está voltada prioritariamente para a doença e de que há um distanciamento muito grande entre médico e paciente. Estas representações da Medicina levam os alunos a buscarem outras concepções da prática médica, com abordagem holística do paciente, no resgate da relação médico-paciente e com visitas a uma prática mais gratificante para o médico e de melhores resultados para o paciente (AU).
• Fonte: BIREME, Dedalus/USP